Qui suis-je ?

Fort d’une expérience de plus de vingt ans comme enseignant de littérature française, j’exerce en parallèle en tant que coach professionnel certifié, énergéticien, musicien et vidéaste. Je suis également formé à une approche d’analyse symbolique du tarot, ainsi qu’aux enjeux de diversité, d’équité et d’inclusion.

J’accompagne des personnes dans la compréhension de leur fonctionnement cognitif et relationnel, avec une attention particulière portée aux profils neuroatypiques (TSA, TDAH, HPI).

Ces activités, bien que distinctes en apparence, s’inscrivent dans une même logique : celle d’une attention aux structures implicites, aux dynamiques sous-jacentes et aux formes discrètes de l’organisation du vécu et du lien.

Je suis une personne diagnostiquée tardivement TSA, TDAH et HPI, à l’âge de 45 ans. Cette reconnaissance a constitué un point de bascule dans ma compréhension des rapports sociaux, des mécanismes d’interaction et des formes implicites de normativité. Elle a également permis de mettre en perspective un décalage ancien, longtemps éprouvé de manière intuitive.

Mon fonctionnement s’inscrit dans un mode de traitement de l’information marqué par des associations perceptives et cognitives singulières, associé à une synesthésie. Cette configuration me permet de développer une lecture indirecte des intentions et des états émotionnels des personnes en interaction avec moi, à partir d’indices perceptifs fins, tout en contribuant à une meilleure compréhension de mes propres états internes, malgré une alexithymie.

La perception de l’autre s’organise à partir d’indices discrets : silences, inflexions, variations de rythme, micro-ruptures dans le discours ou dans le geste. L’empathie s’élabore ainsi moins à partir de contenus explicites que de formes implicites de variation et d’écart.

La musique a constitué un espace structurant dans l’élaboration de cette perception. Elle a permis de transformer la simultanéité sensorielle en organisation formelle, et de donner une structure à des flux autrement difficilement intégrables.

L’enseignement de la littérature a prolongé ce travail d’attention au langage. L’analyse et la transmission des textes ont renforcé une sensibilité aux implicites, aux tensions internes du discours et aux zones de latence du sens.

C’est dans ce prolongement que s’inscrit mon activité de coach. Elle repose sur une lecture fine des écarts entre vécu, discours et intention. J’y accompagne des processus de mise en sens, particulièrement lorsque les modes de fonctionnement échappent aux cadres normatifs classiques. Cette approche peut mobiliser, selon les situations, des outils de régulation, une attention au corps et un travail d’élaboration du vécu. Elle vise une compréhension progressive de soi, sans réduction du singulier à des catégories standardisées.

Ce blog est né de deux mouvements conjoints. D’une part, un retour récurrent de mon entourage et des personnes que j’accompagne, soulignant ma capacité à clarifier des expériences complexes, à structurer des pensées diffuses et à rendre lisible ce qui était initialement fragmenté. D’autre part, une démarche plus intime de cartographie de mon propre fonctionnement, à partir des apports de la neurodivergence, de la synesthésie et des outils contemporains de compréhension cognitive et sensorielle.

Ce travail s’inscrit dans une volonté de mise en forme et de partage de ces expériences. Il propose des éléments de lecture, sans prétention à l’exhaustivité, dans une perspective d’exploration et de compréhension.